AUTOR: professor José Pereira dos Santos Filho
Adaptado de vídeos da
internet e livros didáticos
Era uma vez uma escola chamada
Anna Antonio. Nesta escola havia uma turma muito desmotivada e apática,
principalmente com as aulas de matemática. A professora Maria já não sabia mais
o que fazer para que os alunos participem das aulas. Até que um dia, ao ser
questionado um dos alunos disse que gostaria que as aulas de matemática fossem
diferentes.
A
professora Maria logo teve uma ideia; propôs para os alunos que eles
preparassem e apresentassem a próxima aula, pois na semana que se sucedia
comemorariam o dia da matemática. Quando chegou o dia os alunos estavam numa
grande euforia. Eles estavam ansiosos para
apresentar aquilo que eles tinham descoberto. A professora Maria acalmou a
turma e começaram as apresentações.
_ Primeiro você Pedrinho. Disse a professora Maria.
_ Tudo bem. Respondeu ele.
_Professora eu descobri pesquisando na internet um novo
método de fazer multiplicações.
_Vamos multiplicar pelo método tradicional
32
X 45
____
160
128 +
__________
1440
- Agora utilizaremos o método
_Vamos contar os pontos de
encontro das retas.
_Como o resultado é 10 escrevemos
o zero e acrescentamos 1 na casa das dezenas.
_Contando os dois grupos dos
pontos do meio obtemos 24, escrevemos 4 e acrescentamos 2 na casa das centenas
_fazendo a ultima contém obtemos 1440.
_Muito bem, Pedrinho
_Crianças vocês gostaram?
_Gostamos muito professora.
_Agora quem gostaria de
apresentar?
_Eu, eu disse Ana apressada.
_Então pode vir.
_Professora, eu construí uma régua para calcular a soma
de números inteiros.
_Temos duas réguas numeradas de -10 até 10. Uma
fixa e outra móvel.
_ Sabemos que: -3+ 5 = +2.
_Para encontrar o resultado com o
auxílio da régua, basta posicionar 0 zero da régua móvel abaixo do -3 da régua
fixa.Procure com o mostrador o número +5 na régua móvel e ele indicará o resultado na fixa.
_Excelente, Ana. Turma, vocês estão
me surpreendendo!
_Carlos, é a sua vez.
_ Professora, como a senhora sabe,
eu tenho muita dificuldade para decorar a tabuada. Por isso eu pesquisei uma
maneira mais prática e rápida de utilizá-la. Afinal de contas nós jovens não
temos tempo a perder. Pesquisando na internet encontrei a ta boa de Pitágoras. Aquele
que criou um teorema famoso.
_Ah, você esta falando do teorema de
Pitágoras
_Sim pro, mas vamos mudar de
assunto.
_ A
tabuada de Pitágoras junta em uma única tabela todos os resultados da tabuada de 1 até 10 .
_Vamos supor que eu queira saber
quanto é 6 x 7.
_ É só localizar o número 6 na
linha e contar sete casas para frente. Pronto, encontramos o valor 42.
_Perfeito Carlos. Crianças vocês
estão dando um show de aula. Vamos ver agora a pesquisa da Juliana.
_ Professora eu não quero apresentar,.
Eu estava sem tempo e o que
encontrei é muito bobo.
_ Não Juliana, qualquer
apresentação será muito bem vinda. Não é mesmo classe.
_Sim professora
Ana!!!!!!!KKKKKKKKK!!!!!!!
_ Bom: eu descobri uma maneira rápida de
encontrar o resultado da tabuada do número 9. Basta escrever de cima para baixo
e de baixo para cima os números de 0 até
9 
_ Muito bom Juliana. Aposto que
essa dúvida era de outros alunos também.
_Com certeza professora. Disse a
turma.
_ Agora quem será o próximo?
_Eu, eu, eu. Disseram os alunos
empolgados.
_Vamos ouvir o Marcos.
_ Professora eu trouxe um desafio de
lógica para a turma. Um barqueiro tinha um pequeno barco que utilizava para
transportar pessoa e mercadoria de uma margem a outra do rio. Este barqueiro
recebeu a missão de transportar um leão, uma cabra e um monte de capim. Como a
embarcação era pequena, só podia transportar um elemento de cada VEZ.
- O problema é quer se ele levar o
leão a cabra come o capim e se levar
o capim o leão come a cabra. Como
solucionar este problema?
Após algumas tentativas, mostra- se a
solução. O barqueiro leva primeiro a cabra, pois o leão não come capim.
_ Retorna e transporta o leão.
_Na segundo volta traz a cabra
para não ser devorada PELO LEÃO.
_ Terceiro transporte, deixa a
cabra e transporta o capim.
_ Retorna e busca a cabra. Pronto,
solucionado o problema.
_ Marcos, você se tornou o novo
gênio da matemática. Parabéns!
_ Agora é a Isabela.
_ Professora, eu descobri uma
história incrível sobre um matemático chamado Gauss.
_ Conta a História que tinha mais
ou menos 7 anos de idade e estudava em uma escola onde os professores eram
muito rígidos. Principalmente o professor de matemática. Certo dia, o professor
deu uma punição e pediu que a turma somasse os números de 1 até 100
1+ 2 + 3 + 4+ 5 + .................................................................+
95 + 96 + 97 + 98 +99 +100
Não demorou alguns minutos e Gauss
já tinha o resultado que era 5050.
O professor ficou intrigado,
realizou a soma e constatou o resultado. Sem demora perguntou a Gauss como ele
tinha chegado ao resultado tão rápido.
Ele disse:
_Primeiro escrevemos a
soma de 1 até 100 e somamos as extremidades.
1+ 2 + 3 + 4+ 5
++.................................................................+ 95 + 96 +
97 + 98 +99 +100
Assim temos: 50 x 101 =
5050
_
Excelente Isabela. Usando o raciocínio e a curiosidade, pode-se vencer
qualquer desafio.
_Muito bem crianças, vocês estão
de parabéns. Aprendemos muito no dia de hoje. Mas o principal é que a matemática pode ser uma aventura e uma
grande diversão.
_É professora. A matemática para
mim nunca mais será a mesma.
Então, para encerrar:
FELIZ DIA DA MATEMÁTICA!!!!!!!!
