terça-feira, 1 de dezembro de 2015

Anna Antonio ganha concurso na Diretoria de Ensino com criação de curta-metragem

      Um curta-metragem elaborado por alunos do 9º ano, a partir da leitura e da análise da crônica "O Padeiro", de Rubem Braga, é ganhador do concurso "Mediação e Linguagem" promovido pela Diretoria de Ensino de Presidente Prudente.
      A atividade foi orientada pelas professoras da Sala de Leitura Lígia R. Aipp de Almeida e Neusa Maria da Silva e pelo professor de Língua Portuguesa Alexandre Moret da Silva.
      De acordo com Neusa, a realização deste trabalho foi muito importante para os alunos porque puderam ir além da leitura, fazendo uma encenação e uma gravação, tornando-se uma experiência bem interessante.



      Abaixo segue link do vídeo, como resultado do trabalho.


sexta-feira, 27 de novembro de 2015

DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA


                                                                               Por Bruno Estevam Veloso Ferreira
Em comemoração ao dia da Consciência Negra, neste dia 20 de novembro aconteceu na E.E. Profª Anna Antonio um evento voltado à valorização da cultura africana no Brasil. O projeto tem por objetivo atender a Lei 10639/03 que tornou obrigatório o ensino de História e da cultura afro-brasileira e africana nas escolas, além de visar à reflexão acerca do preconceito racial na sociedade atual.
O evento foi realizado no período matutino com abertura do culto à bandeira, um pequeno quis sobre a temática do dia com direito a premiação de gibis, aproveitando mais uma vez o incentivo à leitura. Depois, foram apresentadas danças de alunas da escola e um jogo de Capoeira envolvendo os presentes no evento.
Já no período vespertino foi apresentada uma sequência de vídeos, na qual era incluso a história de Zumbi de Palmares,  o processo de abolição da escravidão em fantoches, além de curtas metragens e as músicas: “Quem planta o preconceito” da banda Natiruts e “Racismo é burrice” de autoria de Gabriel o Pensador que tratam do repúdio ao preconceito racial.
A apresentação serviu de sensibilização para a próxima abordagem do evento que foi apresentar a cultura afro-brasileira através da dança representada pela música “Pérola Negra” coreografada e realizada pelas alunas do período matutino com a orientação do professor Erick de Educação Física. Também houve a participação do grupo de capoeira Aroeira que trouxe uma maior interação e assimilação pelos alunos sobre a importância da data.
O mesmo aconteceu no período noturno com a apresentação de um clip ressaltando a história de Zumbi dos Palmares. Na sequência, um jogral sobre os preconceitos vivenciados em nossa sociedade, leituras de frases contra o preconceito criadas pelos alunos e encerrando com a comemoração do Thanksgiving Day (Dia de Ação de Graças), onde foi explicada a origem da tradição americana em agradecimentos sobre as bênçãos recebidas durante o ano e encerrando com a música “Imagine” de John Lennon, em busca de um mundo melhor o que culminou com a partilha de alimentos trazidos pelos alunos.

O envolvimento e a colaboração da equipe escolar, bem como a interação dos alunos fizeram com que as atividades sobre o dia da Consciência Negra fossem um sucesso, pois proporcionaram aos alunos uma maior assimilação sobre a cultura afro-brasileira e uma reflexão sobre os malefícios do racismo, enfim, uma verdadeira aula de respeito ao próximo e as diferenças.

Turma da Capoeira com a Coordenadora Nilcéia Souza e o professor Bruno Estevam

Capoeira!


Turma toda admirando a capoeira!

Apresentação de dança

Apresentação de vídeos

Jogral

Partilha de alimentos

terça-feira, 24 de novembro de 2015

ANNA ANTONIO DESENVOLVE PROJETO DE RÁDIO UTILIZANDO TECNOLOGIAS E COMUNICAÇÃO

O projeto desenvolvido com a coordenação do professor e jornalista Geofrei Dias transformou os intervalos da escola, trazendo informação e diversão aos alunos utilizando música e reportagens. Os alunos são os protagonistas do programa.

O programa matinal da Rádio `Força Jovem’ realizado por alunos da Escola Estadual Professora Anna Antonio, já faz parte do cotidiano dos estudantes. Todas as manhãs, rotineiramente, durante os intervalos, os alunos da escola aguardam o início da programação e, segundo o professor que coordena o projeto, Geofrei Dias, atrasos geram muita reclamação.
O projeto Rádio Escola teve início no final do primeiro semestre letivo. Geofrei Dias explica que a ideia era utilizar equipamentos sem uso da escola para proporcionar entretenimento e desenvolver habilidades de comunicação de uma forma lúdica que, inclusive foi levada muito a sério pelos integrantes do programa.
“Aliamos o útil ao agradável e criamos um projeto que os alunos da escola têm prazer de realizar e, os ouvintes, de prestigiar”, explica o professor. “O projeto caiu no gosto dos alunos que participam e os que prestigiam. Os estudantes são entrevistados, nos ajudam a escolher as pautas, as músicas e sempre ficam na expectativa de saber se o cantor que eles gostam irá aparecer no programa do dia. Dessa forma, trabalhamos com protagonismo juvenil”.
O professor explica que o uso das tecnologias de comunicação auxilia na produção do programa diário. “Os pedidos de música dos alunos são realizados por uma página criada em uma rede social e, posteriormente, analisados pela equipe do projeto em reunião de pauta realizada todos os dias via aplicativo de celular”, explica Geofrei Dias. “Criamos um ambiente de redação de jornal nos aproximando do cotidiano de um jornalista que trabalha para produzir um programa novo todos os dias. Para contornar o tempo e a distância usamos as tecnologias que todos têm acesso”, completa.
A aluna Thamires Meirelles, integrante do projeto, relata que a rádio é muito importante para os alunos, pois, além de ser um canal de comunicação dentro do ambiente escolar, a rádio incentiva todos a participar das atividades desenvolvidas.
Agatha Vitória, diretora de comunicação do Grêmio Estudantil, e uma das primeiras a integrar a Rádio Escola, convidada pelo coordenador do projeto, Geofrei Dias, explica que aprendeu muito com as atividades de comunicação desenvolvidas pelo professor. “A rádio me ajudou a ser mais desinibida e me comunicar melhor”, explica a jovem jornalista.“Deixei de ter vergonha de falar em público e hoje assumo os microfones sem nenhum problema”.
Geofrei Dias informa que, para os anos seguintes, pretende estender as atividades desenvolvidas incluindo, além da rádio, trabalhos de comunicação em vídeo e, também, escritos para a produção de um website com reportagens realizadas pelos alunos do projeto.

Alunos atuando!

O trabalho e a diversão durante a transmissão da rádio.

Protagonismo 1: entrevistando alunos.

Protagonismo 2: entrevistando o professor Alex, de Matemática.

Professor Geofrei Dias e alunas.


quinta-feira, 12 de novembro de 2015

I MOSTRA PEDAGÓGICA EVIDENCIA EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS EDUCATIVAS


Por Eliane P. Bertaco


        Com o objetivo de evidenciar as experiências desenvolvidas e vivenciadas pelos alunos durante a prática educativa, aconteceu esta semana a I Mostra Pedagógica da EE Prof. Anna Antônio.
   O evento apresentou vários projetos interdisciplinares, experiências, produções, instalações, diretamente relacionadas com o conteúdo desenvolvido, voltados para o processo de ensino-aprendizagem.
     Essa demonstração oportunizou aos alunos colocarem em prática habilidades, criatividade, imaginação, investigação, valorização de atitudes e espírito crítico.
      Foram grandes as expectativas de todos os envolvidos. A equipe ficou muito satisfeita com a exposição e no próximo ano espera novamente contar com a participação de todos, integrando ainda mais a comunidade escolar.







quinta-feira, 5 de novembro de 2015

GINCANA RECREATIVA E CULTURAL DESENVOLVE APRENDIZAGENS

Os dias 26 e 28 de outubro foram marcados por múltiplas atividades na E. E. Profª Anna Antônio, que sediou a Gincana Recreativa e Cultural. Partindo de um projeto dos professores Carla Ricci dos S. Pires, Erick B. Mendes, Eliane Bertaco e Paulo Chaves, a gincana envolveu todos os alunos, contou com a participação dos docentes e promoveu a integração social.
A atividade foi proposta considerando a necessidade de se desenvolver potenciais de convivência harmoniosa e respeitosa entre os membros da comunidade escolar, bem como de promover aprendizagem significativa. Partindo desse contexto, a Gincana teve como principais objetivos:
- Ampliar conhecimentos sobre temas atuais, chamando a atenção para os acontecimentos.
- Levar os alunos a reconhecerem a importância do trabalho em equipe e da cooperação, criando consciência de responsabilidade em cumprir tarefas.
- Estimular a criatividade para estabelecer estratégias que alcancem os objetivos desejados.
- Oferecer aos alunos a oportunidade de participar de um evento divertido, tornando a escola um ambiente mais atrativo e acolhedor.
- Desenvolver habilidades físicas e cognitivas através de atividades recreativas, esportivas, culturais e de raciocínio, que despertem o interesse dos alunos.
Para a coordenadora Nilcéia Souza, a Gincana foi um sucesso porque valorizou o trabalho coletivo, "que foi notado desde o planejamento da ação até sua realização na escola". A professora Eliane, por sua vez, destacou o estreitamento de vínculos porque "o clima foi de respeito e gerou a valorização das relações interpessoais".
Divididos em equipes, os alunos dos períodos matutino, vespertino e noturno participaram de diversas provas, como a da torcida, que verificou organização e criatividade, a de continuar a música, que abarcou agilidade e memorização, também a prova de estourar a bexiga, que envolveu atenção e esperteza, entre outras. O aluno Miguel, do 6º ano A, destacou a prova de perguntas e respostas, uma vez que, para ele, pode aprender sobre os grupos sanguíneos do corpo humano: "A Gincana permitiu que eu aprendesse muitos conhecimentos que eu vou levar para a vida, por exemplo, descobri que o sangue O- pode doar para todas as pessoas", salientou Miguel.
Assim, são diversas as aprendizagens propiciadas pela Gincana, tanto no que diz respeito a conhecimentos científicos quanto no que se refere a princípios morais, suscitando um resultado bastante positivo, o que motiva a equipe a cogitar em replicar a ação.

segunda-feira, 19 de outubro de 2015

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA: Como gerar cartelas personalizadas para bingo

1º passo
Entre no endereço abaixo:


2º passo
A página geradora de bingo está em inglês. Traduza a página:


3º passo
Você pode definir que as palavras ou números listados apareçam  em qualquer lugar da cartela, ou uma palavra apareça em uma mesma coluna .De preferência, opte por aparecer em uma mesma coluna.

4º passo
Na caixa tamanho do cartão você pode selecionar  dois ou quatro cartões por página.

5º passo
Altere o cabeçalho de seu bingo de acordo com sua preferência.

6º passo
Forneça uma lista de palavras, no mínimo cinco palavras por coluna ou 15 para um bingo padrão.


Após fornecer a lista de palavras, clique em enviar. Aparecerá uma página com um link que gerará um pdf com 5 páginas, num total de 20 cartelas de bingo.



Se você quiser novas cartela, volte ao site e clique novamente em enviar.

Atividade desenvolvida pelo professor José Pereira dos Santos Filho.