ALUNOS DA ESCOLA ANNA ANTÔNIO PARTICIPAM DE GINCANA CULTURAL

Nos dias 18 e 21, alunos e professores se divertem em diversas atividades culturais

 

Da redação local, por alunos do 7º ano D

 

    Nos dias 18 e 21 ocorreu uma programação especial na Escola Anna Antônio que divertiu não só os alunos, mas os professores também.

    A Gincana Folclórica foi dividida em quatro grupos que representavam as regiões do Brasil, cada uma de uma cor. O evento tinha por objetivo divertir os alunos e arrecadar alimentos para serem doados a projetos sociais.

    No dia 18 ocorreram danças típicas das regiões, cantigas de roda, teatro, mímica de provérbios e frases feitas.

    No dia 21 os alunos tiveram de trazer como uma das provas objetos antigos, além de participarem de corrida de saci, grito de guerra e corrida de cavalo. A equipe azul, que não estava bem colocada, no segundo dia acabou ganhando e receberá como prêmio um passeio.

    Esta atividade cultural foi importante para incentivar os alunos a participar das atividades da escola, para ampliar conhecimentos e, de acordo com a coordenadora Nádia, "para aprender a trabalhar em equipe". Para o aluno Samuel Campos, "a gincana foi divertida e fez com que um ajudasse o outro da equipe".

 

(Esta notícia foi elaborada coletivamente pelos alunos do 7º ano D em uma aula de

Língua Portuguesa)

Apresentação teatral da equipe amarela.

 

Apresentação de cantiga de roda pela equipe verde.

 

 

Grito de guerra.

 

cartela de rifa - ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

PROFESSOR: JOSÉ PEREIRA

ATIVIDADE: EXPLORANDO A CARTELA DE RIFA

Objetivo

·        Trabalhar uma aplicação prática dos conceitos de probabilidade e analise combinatória.

Objetivos específicos.

·        Técnicas de contagens

·        Cálculo de probabilidade

·        Relacionar os números racionais com o conceito de chance

·        Estabelecer a relação entre frações e suas representações: decimais e porcentagem.

·        Localização dos nomes na tabela utilizando linhas e colunas

·        Utilizar conceitos de múltiplo, divisores, par, impar.

·        Relembrar conceitos ortográficos como: acentuação, consoante, vogal e outros.

Metodologia

·        Estudo dirigido e atividade em dupla

·        Verificação dos resultados utilizando a calculadora.

Avaliação

·        Analise do desempenho durante a atividade

Problemas envolvendo os nomes contidos na cartela

1-     SOTEANDO UM NOME AO ACASO DETERMINE:

a-     A probabilidade de ser o nome de uma mulher

b-     A probabilidade de ser o nome de um homem

c-     A probabilidade de ser um nome que termina com vogal

d-     A probabilidade de que o nome comece com vogal

e-     A probabilidade de o nome começar com a letra h

f-       A probabilidade de ser um nome composto

g-     A probabilidade de o nome começar com consoante  e terminar com vogal

h-     A probabilidade de que o nome tenha um acento agudo

2-     Escreva todos os anagramas com o nome RAU.

3-     Sorteando um anagrama ao acaso qual a probabilidade de que a letra A esteja no centro?

4-     Sorteando um anagrama ao acaso, qual a probabilidade de terminar em vogal.

Problemas envolvendo a posição do nome

5-     Sorteando um nome ao acaso, qual a probabilidade dele estar na segunda linha?

6-     Sorteando um nome ao acaso, qual a probabilidade  de estar na linha 2  e a coluna ser um múltiplo de 2?Liste estes nomes?

7-     Quais os nomes que estão na posição onde o número da linha é igual ao número da coluna?

8-     Qual a localização do nome João Pedro?

9-     Sorteando um nome ao acaso, qual a probabilidade dele pertencer a uma coluna impar?

10- Sorteando um nome ao acaso, qual a probabilidade  da linha ser igual a coluna?

Produção de textos: relato de experiência e notícia

            Com o objetivo de desenvolver competência escritora, o Currículo propõe uma série de atividades de produção de texto. Em Língua Portuguesa, os alunos do 7º ano são motivados a elaborar relatos de experiência, notícias, biografias, tanto na modalidade escrita quanto oral.

            Seguindo as orientações do Caderno 2, especificamente as Situações de aprendizagem 3 e 4, foi solicitado aos alunos que redigissem um relato de experiência vivenciada com animais de estimação, partindo de seu repertório, confirmando sentimentos de que é mais viável que as famílias tenham animais de estimação no lugar de filhos ou revelando uma visão positiva entre homens e animais.

            Em um segundo momento, os alunos leram para toda a turma as suas produções, gerando debate e novos relatos orais. Em seguida, os textos passaram por revisão, a partir de apontamentos sugeridos pelo docente e pelos próprios colegas de classe.

            Sabendo da continuidade da atividade, os alunos selecionaram um relato que fosse o gerador de uma notícia.

            Durante a situação de aprendizagem 4 e dando continuidade à proposta de produção de texto, os alunos escreveram uma notícia a partir do relato selecionado. Eles tiveram de pensar: o que, com quem, quando, onde, como e por que aconteceu o fato relatado, além de pensarem em características específicas do gênero discursivo.

            Os alunos puderam ler sua notícia em voz alta, realizar atividade de refacção e discutir o que era necessário reformular.

            Abaixo segue um exemplo. O primeiro texto trata-se do relato de experiência vivida elaborado pela aluna Michele S. Oliveira e o segundo é uma notícia produzida por Dayane, ambas do 7º ano A.

 

Meu cachorrinho

 

            Meu pai comprou um cachorrinho para mim em 2009. É pinscher e o nome é Bolt.

            Em 2011, quando meu pai estava voltando do trabalho, o Bolt fugiu, mas só percebemos de manhã.

            Era um sábado. Minha mãe, minha irmã e eu fomos procurar nas ruas, perguntamos para as pessoas. Escutamos um latido igual ao dele em uma casa, mas disseram que não era nosso.

            Um certo dia estávamos voltando da igreja, dissemos que era o nosso cachorro. Os donos da casa não queriam entregar o Bolt e pediram dinheiro para devolvê-lo, mas minha mãe pegou o Bolt e meu pai o levou para casa.

  

CACHORRO FOGE E É ENCONTRADO

 

            Na noite de ontem um cachorro chamado Bolt fugiu quando o pai da dona do cachorrinho chegava do trabalho.

            Ela e sua mãe procuraram por muito tempo. Um morador que havia encontrado o cachorro queria recompensa para devolvê-lo. Por fim, elas pagaram para ter o cachorro de volta.

            As vítimas estão felizes com o cachorro e o acusado devolveu o dinheiro para as vítimas.